Недавнее исследование, проведенное учеными Массачусетского технологического института (MIT), бросает вызов эффективности широко используемых рейтингов качества школ в Соединенных Штатах. Исследование обнаружило значительный перекос: эти рейтинги часто отражают социальное происхождение учеников, а не реальный вклад школы в их образование.
«Школы с высокими результатами тестов могут попросту принимать учеников, которые уже подготовлены к успеху», — объяснил соавтор исследования доктор Джош Ангрист.
Исследование, сосредоточенное на школьных округах Денвера и Нью-Йорка, предложило более точный подход. Анализируя изменения в результатах тестов и корректируя демографические характеристики учащихся. Таким образом исследователи стремились выявить истинное влияние школы на процесс обучения.
«Мы сравниваем результаты учеников, поступающих в одну и ту же школу, но с разным происхождением, — сказал Ангрист, — Это позволяет нам изолировать эффективность школы от методики отбора учеников».
Суть проблемы заключается в том, что более обеспеченные семьи, как правило, концентрируются в определенных школах, что искусственно завышает их рейтинг. Это создает искаженное представление о качестве образования и ставит в невыгодное положение школы, обслуживающие менее обеспеченные слои населения.
Исследовательская группа решила наладить сотрудничество Нью-Йорком для внедрения новой системы рейтингов, которая будет учитывать как происхождение, так и успеваемость учеников. По их мнению, такой подход обеспечит более точную оценку качества школ.
«Мы надеемся, что эта новая система рейтингов даст родителям более честное представление о том, как школы поддерживают учащихся из всех слоев общества», — сказала соавтор исследования доктор Сюзанна Дингл.
Исследователи отметили высочайшую важность учета социальной и экономической среды при оценке качества школ. Это не только обеспечит объективность оценки, но и поможет гарантировать, всем школам равные возможности для достижения успеха.
Исследователи продолжают совершенствовать свой подход и сотрудничать с новыми городами и школьными округами. Они надеются, что предложенная ими система рейтингов будет широко распространена и поможет создать более справедливую и объективную систему оценки качества школ, сообщает портал ferra.ru.
